中國語文科

• 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力
• 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣
• 培養審美情趣，陶冶性情
• 培養品德，加強對社群的責任感
• 體認中華文化，培養對國家、民族的感情
• 中國語文課程、普通話課程和中國文學課程各有不同學習目標
• 閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個學習範疇各有不同學習目標，而不同學科各有側重

透過以下不同教學策略，提升學生對學習本科的興趣。

深化廣泛閱讀計劃：

各級在不同文體的單元教學中選取指定篇章，透過各項閱讀活動和策略，及提供延伸閱讀書目，以達至閱讀目標。又與圖書館主任緊密合作，定期安排學生到圖書館進行課堂活動，推介經典名著幫助學生學習語文，讓學生養成良好的閱讀興趣和習慣。

自主學習計劃：

各級以不同名著學習單元重點，包括閱讀策略、寫作手法以及文言知識等，透過課堂上進行討論、提問、匯報、朗讀等學習活動，讓學生經歷自主學習之循環(訂立目標、實踐計劃、自我監控和自我評價與回饋)，從而培養自主學習能力。

校本課程：

文化淺探(中四級)：帶領學生認識不同文化主題，例如：八大菜系、傳統建築、國畫、傳統婚嫁、茶文化、剪紙、音樂、書法等，通過不同的課內及課外活動，增加學生對中華文化的興趣，讓學生親身感受和了解中華文化的博大精深。

朗讀劇場(中五級)：通過朗讀劇場提高學生鑑賞抒情文學的能力，學生透過編寫劇本、聲情朗讀、參與延伸活動等，深入掌握抒情文學角色的感情及內涵。學生完成延伸寫作及分組演繹作品後，將會獲得各項演繹大獎。

語文活動：

中文學會和中文資料室為學生提供不同形式的文學、文化活動，學習和欣賞文學作品和文化表演，提高學生的語文素養；並鼓勵學生參與校園電台及校刊的編輯工作，擔任小記者，接觸不同人士，又藉著演辯隊訓練學生的語文能力。

活動花絮